| 1. O lúdico, o artístico e o literário da educação de crianças |
| 2. Saberes das crianças sobre o mundo e a sociedade |
| 3. Desemparedamento das infâncias e direito à cidade e ao meio ambiente |
| 4. Conhecimento, formação e condições de trabalho de profissionais das infâncias |
| 5. Infâncias em contextos de lutas, resistências e deslocamentos |
| 6. Infâncias, decolonialidades e marcadores sociais da diferença |
| 7. Vidas, corpos e experiências de inclusão. |
| 8. Participação social e políticas públicas |
| 9. Tecnologias, democracia e risco digital |
| 10. Comunidades, famílias e (bem) comum |